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            利益相關者視閾下高職“金課”構建要素與機制探析

            柴璐璐  
            【摘要】:基于高職課程存在的問題,分析高職課程“含金量”不足的原因,將高職課程作為系統整體進行研究,提出高職“課程組織”利益相關者結構,并借鑒愛德華·弗里曼利益相關者理論及其分類方法,對影響課程質量的“課程組織”各方利益相關者進行了判定,對各利益相關方的關系形式、核心功用和目標訴求進行分析,提出高職“金課”構建要素模型,并針對其運行機制提出了相應策略。

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